- <우리말과 글Ⅰ>(2016. 4. 11) -

문단 쓰기

우리는 자신의 생각을 독자에게 전달하기 위해 글을 쓴다. 독자에게 내 생각을 분명하게 전달하고, 이에 대한 공감과 반응을 얻는 것이 글쓰기의 궁극적인 목표이다. 이처럼 독자와 효과적으로 소통하기 위해서는 생각을 더욱 구체적으로 풀어서 써야 한다. 하나의 중심 생 각을 뒷받침 문장으로 구체적으로 풀어내는 것이 바로 문단 쓰기의 과정이다.

짜임새 있게 문단을 작성하려면 몇 가지 조건을 지켜야 한다. 우선 중심 문장을 분명히 작성한 후 뒷받침 문장을 통해 생각을 구체화해 주어야 한다. 문단은 기본적으로 하나의 생각을 다루는 것이므로 중심 문장과 관련이 낮은 뒷받침 문장이 오지 않도록 주의하여야 하며, 문단을 이루는 문장은 논리적으로나 형식적으로 긴밀하게 연결되어야 한다. 그리고 문단 내에서 같은 내용을 반복하기보다 중심 문장이 좀 더 확장되고 심화될 수 있도록 해 주어야 한다.

1. 문단의 정의

문단은 하나의 생각이나 개념을 독자에게 전달한다. 그런데 이 생각이나 개념은 일반적이거나 포괄적인 경우가 많기 때문에 구체적으로 풀어서 써야 한다. 말하기 상황에서는 말을 하는 사람과 듣는 사람이 직접 대면하지만, 글쓰기에서는 그렇지 않으므로 생각을 좀 더 자세하게 풀어서 전달해야 한다. 이렇게 독자를 이해시키기 위해 생각을 풀어 쓰는 과정 자체가 문단 쓰기이다.

문단은 하나의 소주제를 풀어내는 것으로, 소주제가 바뀌어 문단이 전환될 때 그 경계를 가시적으로 보여 주어야 한다. 한 문단에 속하는 문장은 같은 줄에 이어서 쓰고, 새로운 문단을 시작할 때는 줄을 바꾼 다음 첫 문장을 한 칸 들여 써서 문단이 전환된다는 것을 표시해야 한다. 줄을 바꿔 문단을 구분하고 글의 논리적인 마디를 독자가 눈으로 확인할 수 있게 해 주면, 독자는 직관적으로 글의 논리적 흐름을 따라갈 수 있다. 이를 통해 가독성을 높일 수 있다. 이때 각 문단의 분량도 어느 정도는 맞추는 것이 좋다. 즉 한 문단만 지나치게 길거나 짧아지지 않도록 분량상의 균형을 고려하여야 한다.

2. 짜임새 있는 문단 쓰기

2.1. 통일성 갖추기

하나의 문단에서 전달하려는 생각은 하나여야 한다. 즉 문단에서 중심 문장은 하나여야 하며, 문단을 이루는 모든 문장은 중심 문장과 밀접하게 연결되어야 한다. 중심 문장과 상관 없는 뒷받침 문장이 문단에 포함되면 독자는 논지를 파악하는 데 어려움을 겪는다. 그러므로 중심 문장과 관련이 적은 뒷받침 문장은 삭제하는 것이 바람직하다. 그리고 중심 문장이 둘 이상이라면 문단을 나누는 것이 좋다.

(가) 1923년 9월 1일 일본 도쿄 부근에서 대규모의 지진이 발생했다. 대지진으로 어수선해진 분위기 속에서 일본에 살고 있던 조선인들이 우물에 독을 풀어 일본인을 죽이려 한다는 둥 조선인에 대한 유언비어가 유행했다. 그러자 관동 지역뿐 아니라 일본 전역에서 조선인에 대한 반감이 극에 달했고, 일본인들은 조선인을 잡아 폭행했거나 살해했다. 많은 조선인들이 이러한 생존의 위협 속에서 조선으로 귀환했는데, 귀환의 과정에서도 끊임없이 폭력에 노출되어야 했다. 이후 관동대지진 당시 일본인에게 공격을 당해 죽을 뻔했던 경험은 일본인 지인 덕분에 구사일생으로 목숨을 부지할 수 있었다는 미담으로 서술되었다. 이러한 미담을 통해 자신의 가족의 위험도 무릅쓰고 조선인을 구해 준 일본인들의 온정이 부각되었다. 즉 미담이라는 형식을 통해 조선인에 대한 폭력과 학살은 부분적인 것으로 축소되고, 조선인들을 보호하는 일본인의 의리와 인간애를 강조했던 것이다.

위 글(가)에서 글쓴이는 1923년 관동대지진 당시 일어났던 조선인 학살 문제 및 그와 관련한 미담에 대해 다루고 있다. 그런데 이 문단은 ‘관동대지진 당시 조선인에 대한 유언비어가 퍼지면서 많은 조선인들이 생존의 위협에 처했다’라는 내용과 ‘조선인을 구해 준 일본인을 부각시켜 미담으로 구성하면서 문제를 축소시켰다’라는 내용으로 다시 나눌 수 있다. 즉 하나의 문단에 둘 이상의 소주제가 들어가 있다. 그러므로 여섯째 줄 ‘이후~’부터는 다음 문단으로 독립시켜 주는 것이 더 바람직하다.

2.2. 완결성 갖추기

문단은 중심 문장과 뒷받침 문장으로 구성된다. 이때 뒷받침 문장을 적절히 제시하여 중심 문장을 구체적으로 설명하여야 하는데, 이를 문단의 완결성이라 한다. 글을 쓸 때 흔히 하는 실수 중 하나가 논리를 비약하는 것이다. 글쓴이의 머릿속에는 자신의 논리가 정연하게 서 있기 때문에 글을 쓰는 과정에서 종종 독자에게 필요한 정보를 생략해 버리는 경우가 있다. 이렇게 되면, 독자는 중심 문장과 뒷받침 문장 사이에 관계를 이해하지 못하게 된다. 결국 글쓴이가 전달하고자 하는 바를 납득하기 어려워지는 것이다. 그러므로 뒷받침 문장을 풍부히 제시하여 중심 문장을 적절히 뒷받침해야 한다.

(나) 예술과 외설에 대한 판단은 어떻게 해야 할까? 주관적이고 정신적인 영역이기에 각자의 표현의 자유에 의존해야 할까? 대답은 NO이다. 혹시 <향수>라는 영화를 아는가. 영화의 주인공 그르누이는 처녀를 죽여 향수를 만든다. 그러면서도 그는 자신의 행위를 예술이라고 믿는다. 이처럼 외설도 단지 표현의 자유라고 하여 방치한다면 우리에게 어떤 영향을 끼칠지 미지수이다. 따라서 예술과 외설에 대한 판단은 작가의 입장에서가 아니라 감상자의 입장에서 그 작품의 질적 문제를 떠나서 우리에게 어떤 영향을 끼칠지 알고 판단해야 할 것이다.

(나-수정글) 예술과 외설에 대한 판단은 어떻게 해야 할까? 주관적이고 정신적인 영역이기에 각자의 표현의 자유에 의존해야 할까? 대답은 NO이다. 혹시 <향수>라는 영화를 아는가. 영화의 주인공 그르누이는 처녀를 죽여 향수를 만든다. 그러면서도 그는 자신의 행위를 예술이라고 믿는다. 주인공이 추구하는 예술은 결국 살인과 같은 반사회적인 범죄행위로 이어졌다. 영화의 이와 같은 장면은 개인의 표현의 자유가 극대화되면 사회에 심각한 악영향을 미칠 수 있다는 것을 보여 준다. 이처럼 외설도 단지 표현의 자유라고 하여 방치한다면 우리에게 어떤 영향을 끼칠지 미지수이다. 따라서 예술과 외설에 대한 판단은 작가의 입장에서가 아니라 감상자의 입장에서 그 작품의 질적 문제를 떠나서 우리에게 어떤 영향을 미치는지를 알고 판단해야 할 것이다.

이 글에서 글쓴이는 예술과 외설의 기준에 대한 문제를 다루면서 영화 <향수>를 예로 들었다. 주제를 드러내기 위해 예를 드는 것은 바람직하지만, 문제는 이 글에서 예시와 주제 사이의 연결고리가 분명하게 드러나지 않는다는 점이다. 이 경우 독자는 영화 <향수>가 주제에 대한 예시로 적합한지, 주제와 예시는 어떤 관계가 있는지 납득하기 어렵다. 그러므로 예시를 활용할 때는 주제와의 관련성이 뚜렷이 드러나게 예시 뒤에 그것에 대한 분석을 곁들여 주어야 한다. 이를 위해서는 네 번째 줄 ‘이처럼~’ 앞에 ‘주인공이 추구하는 예술은 결국 살인과 같은 반사회적인 범죄행위로 이어졌다. 영화의 이와 같은 장면은 개인의 표현의자유가 극대화되면 사회에 심각한 악영향을 미칠 수 있다는 것을 보여 준다’ 등과 같이 예시에 대한 분석을 덧붙여 쓰는 것이 바람직하다.

2.3. 긴밀성 갖추기

문단을 이루는 문장은 논리적으로 긴밀하게 연결되어야 한다. 각 문장이 중심 문장을 향해 서로 의미 있게 결집되어야 하며 논리적인 질서에 맞춰 제시되어야 하는데, 이를 문단의 긴밀성이라 할 수 있다. 문단을 이루는 각각의 문장은 중심 문장과 연결되면서도 시간적․공간적․논리적 순서 등 체계에 맞춰 배치되어야 한다. 그렇지 않으면 앞 문장과 뒤 문장이 논리적으로 연결되지 않아 문단의 긴밀성이 떨어지게 된다.

한편 긴밀성은 문장들 사이의 형식적인 연결과도 관련된다. 하나의 문단은 여러 개의 문장으로 구성된다. 이때 각각의 문장은 서로 유기적으로 연결되어야 한다. 문장을 긴밀하게 연결하려면, 우선 각 문장에서 핵심적인 단어를 반복해서 사용해야 한다. 이때 같은 단어가 반복되면 자칫 글이 지루하거나 기계적으로 보일 수 있으므로 동의어 혹은 유사어를 활용하는 것이 좋다. 그리고 이/그/저, 이러한/그러한/저러한, 이렇게/그렇게/저렇게 등의 지시어를 활용하면 앞 문장과 뒤 문장 사이의 관련성을 명확하게 드러낼 수 있다. 마지막으로 적절한 접속어를 활용하여 앞뒤 문장 사이의 논리적 관계를 분명히 드러내 주면, 독자는 문단 전체를 유기적으로 인식할 수 있고 문맥을 쉽게 이해하게 된다. 단 지시어나 접속어를 지나치게 자주 사용하면 글이 기계적이라는 느낌을 줄 수 있으니 적절히 사용하여야 한다.

(다) ① 시곗바늘이 움직여 시간을 알려 주는 시계를 아날로그 시계라 한다. ② 숫자가 바뀌어 시간을 표시하는 시계를 디지털 시계라고 한다. ③ 1970년대 미국에서 상품화되기 시작하면서 디지털 시계는 획기적인 발명품이라는 평가를 받았다. ④ 디지털 시계는 오차가 적어 정확도가 높으며, 구조가 간단해 가격마저 아날로그 시계에 비해 저렴하다. ⑤ 특히 영화 <007>의 주인공 제임스 본드가 최초의 디지털 손목시계를 차고 나오자, 일반인들도 디지털 시계에 관심을 가지게 되었다. ⑥ 디지털 손목시계는 바늘 시계에 밀려 차츰 사라졌다. ⑦ 사무실이나 강의실 한편을 차지하고 있는 것도 대부분 아날로그 시계이다.

(다-수정글) 시곗바늘이 움직여 시간을 알려 주는 시계를 아날로그 시계라 한다. 이와 달리 숫자가 바뀌어 시간을 표시하는 시계를 디지털 시계라고 한다. 디지털 시계는 오차가 적어 정확도가 높으며, 구조가 간단해 가격마저 아날로그 시계에 비해 저렴하다. 1970년대 미국에서 상품화되기 시작하면서 디지털 시계는 획기적인 발명품이라는 평가를 받았다. 특히 영화 <007>의 주인공 제임스 본드가 최초의 디지털 손목시계를 차고 나오자, 일반인들도 디지털 시계에 관심을 가지게 되었다. 그러나 디지털 손목 시계는 바늘 시계에 밀려 차츰 사라졌다. 사무실이나 강의실 한편을 차지하고 있는 것도 대부분 아날로그 시계이다.

위 글은 디지털 시계의 특성 및 쇠퇴에 대해 다루고 있다. 이 가운데 (다)에서 줄 친 문장(④)은 아날로그 시계에 비하여 디지털 시계가 가지는 장점을 서술한 문장이다. 그런데 이 문장이 디지털 시계가 상품화되고(③) 영화에 등장하여 유행하게 되었다는 문장(⑤) 사이에 놓여 문단의 긴밀성을 해치고 있다. 따라서 이 문장을 아날로그 시계와 디지털 시계의 특성을 서술한 문장(①, ②) 뒤로 옮기면 문장 사이의 친밀성이 더 뚜렷해진다. 또한 아날로그 시계의 정의(①)와 디지털 시계의 정의(②) 사이에 ‘이와 달리’ 혹은 ‘반면’ 등을 넣어 주면, 두 대상을 대조하는 내용의 흐름이 더욱 명확하게 전달된다. 그리고 ①~⑤는 디지털 시계의 등장과 유행에 대해 다루고 있는 반면, ⑥~⑦은 디지털 시계의 쇠퇴를 다루고 있다. 그러므로 이 사이에 ‘그러나’ 등 내용이 역접되고 있음을 보여주는 접속사를 넣어 주면, 앞뒤 문장이 긴밀하게 연결되고 앞뒤 내용의 관계가 더욱 분명하게 드러난다.

2.4. 소주제를 확대․발전시키기

뒷받침 문장은 중심 문장을 반복하는 것이 아니라 소주제를 더욱 심화하고 구체화하여 전달해야 한다. 우리가 하나의 생각을 문단으로 풀어 쓰는 이유는 자신이 전달하고자 하는 내용에 대해 구체적이고 풍부한 근거를 제시하여 더욱 효과적으로 전달하기 위해서이다. 문단에서 유사한 문장이 반복되면 내용이 빈약해 보이며 결국 독자는 내용에 공감하기 어려워진다. 그러므로 소주제를 더욱 확대□심화□발전시키는 것은 문단의 가장 본질적인 역할이라 할 수 있다.

(라) 최근 국립국어원에서 국어 순화 사업으로 일상에서 사용하는 여러 가지 말의 대체어를 차례차례 발표하고 있다. 그런데 언어는 사회적 산물이며 역사성을 지니고 있다. 즉 언어는 그 시대나 사회의 모습에 따라 가변적이라는 것이다. 언어적 표현에는 그 시대 사람들의 문화와 삶의 모습이 담겨 있는데, 국어 순화라는 명목으로 언어의 역사성을 무시하는 것이 과연 의미가 있을까? 그 시대 사람들의 모습이나 정서를 담아내지 못하는 말은 화석일 뿐 아무 의미도 없다. 국립국어원의 국어 순화사업도 마찬가지이다. 사람들이 잘 사용하지 않는 말을 대체어로 내놓으며 국어를 순화해야 한다고 주장하는 것은 결국 언어의 역사성을 무시하는 것일 뿐이다.

(라-수정글) 최근 국립국어원에서 국어 순화 사업으로 일상에서 사용하는 여러 가지 말의 대체어를 차례차례 발표하고 있다. 특히 외국어로 된 단어를 순우리말에 가까운 표현으로 바꾸어 이를 공적인 문서에 활용할 것을 권장하고 있다. 스마트폰은 ‘똑똑 전화’로, 킬힐은 ‘까치발구두’로, 텀블러는 ‘통컵’으로 순화하였다. 문제는 이 대체어 자체가 매우 생소하여 일반 사람들에게 전혀 와 닿지 않는다는 데 있다. 언어는 그 시대나 사회의 모습에 따라 가변적이며, 그 시대 사람들의 문화와 삶의 모습을 담고 있다. 그런데 이렇게 국어 순화라는 명목으로 일반 사람들이 사용하지도 않을 말을 대체어로 삼는 것은 결국 언어의 역사성을 무시하는 것일 뿐이다.

위의 글은 국립국어원의 국어 순화 사업에 대해 비판하는 글의 일부분이다. 위 문단에서 중심 문장은 “국어 순화라는 명목으로 일반 사람들이 사용하지도 않을 말을 대체어로 삼는 것은 결국 언어의 역사성을 무시하는 것일 뿐이다”라는 마지막 문장이 될 것이다. 그런데 (라)에서는 언어는 역사성을 지니고 있으며, 국어 순화가 언어의 역사성에 어긋난다는 내용만을 반복하고 있다. 이렇게 되면 주제는 뚜렷하게 드러날지 몰라도 독자가 글 내용에 공감하기 어려워진다. 이와 달리 (라-수정글)에서는 국립국어원의 국어 순화 사업의 방향과 예시를 들어 글쓴이의 문제의식을 더욱 구체적으로 드러냈다. 이렇게 소주제를 구체적으로 풀어 쓰는 과정을 통해 글쓴이는 자신이 전달하고자 하는 바를 더욱 생생하게 전달할 수 있고, 독자는 추상적으로 보이는 소주제에 더 가까이 접근할 수 있다.